“Si descubres en la vida humana algo mejor que la justicia, la verdad, la prudencia, la valentía y, dicho de una vez, que tu mente se baste a sí misma tanto en los hechos en los que ofreces tu actuación según la razón recta como en los que sin elección previa asigna el destino, si, digo, ves algo mejor que eso, dirígele tu atención con toda tu alma y aprovecha bien ese bien supremo si lo has descubierto.”
(Marco Aurelio, Meditaciones)
No hace falta poner ningún enlace. Es absurdo utilizar hipervínculos o intentar aclarar un poco más el tema: la inmigración se ha convertido ya en algo tan cotidiano como el comer. La ración diaria de muertos en los más diversos conflictos que nos suele acompañar a la hora de comer encuentra ahora una guarnición perfecta en el número de inmigrantes que con los medios de transporte más variados (coches del este en la frontera con Francia, aviones llenos de turistas en los aeropuertos y pateras/cayucos/barcas en las costas) tratan de entrar en nuestro país. Y ahí tenemos a los periodistas, notarios oficiales del reino, y a los políticos, con cara circunspecta y de sorpresa, aprovechando la situación para tirarse los trastos a la cabeza. Unos pensando que Europa es la solución, que debe ayudarnos a levantar más muros, y otros ideando “sirgas tridimensionales”, más propias de la literatura fantástica que del siglo XXI recién inaugurado. Seguir leyendo…
Terminamos hoy nuestro diálogo virtual con El chojin, del cual ya habeis podido leer la primera y la segunda parte. Después de las preguntas que publicábamos ayer y antesdeayer, hoy nos centramos especialmente en el potencial filosófico y educativo del rap. Seguir leyendo…
Cotinuamos con la entrevista que comenzábamos ayer. Si ayer intentábamos conocer el fenómenos del rap, hoy lsa preguntas se centran en la situación del rap en España y su lugar dentro del panorama musical y cultural, para terminar abriendo boca con su posible relación con la filosofía y la educación. La primera pregunta es la siguiente:
B: ¿Crees que el rap debería ser tenido más en cuenta como manifestación artística? ¿Qué factores influyen en que haya pasado un tanto inadvertido?
E.C: Si no ha funcionado antes el RAP en España es únicamente porque nosotros, los artistas, no estábamos preparados para ofrecer a público y crítica trabajos con la suficiente calidad artística. Eso ya ha cambiado, el RAP no es una promesa sino una realidad. Ahora se estudia en institutos y universidades, los medios de comunicación nos llaman y se interesan por nuestra música, se venden discos y la gente acude a los conciertos.
Conviene decir que en el resto del mundo el RAP es, sin lugar a dudas, el estilo musical más dinero genera y que más números uno coloca en las listas de ventas. Aquí tendremos que tener un poco de paciencia aun. Seguir leyendo…
Hace unos meses proponíamos desde esta misma bitácora una entrevista a El Chojin, uno de los raperos más conocidos de nuestro país. Desde entonces, por múltiples causas, la iniciativa se fue posponiendo, hasta que llegaron las vacaciones y el tema quedó en suspenso. Reiniciado el curso, nos volvimos a poner en contacto con el rapero español, que no puso ninguna pega para colaborar con nosotros. Así que hoy estamos en disposición de publicar la primera entrega de la entrevista (mañana y pasado podreis leer el resto). Comenzamos con preguntas que intentan acercar el rap a los que no lo conocen, para ir profundizando un poco más en este estilo de música.
Como venimos avisando desde hace tiempo, poco a poco van a ir apareciendo novedades en nuestra página. Hoy os presentamos la primera: la tienda de Boulesis.com, donde cualquier visitante de la página podrá acceder a la versión completa de textos no disponibles en la página. En concreto, comenzamos con la publicación de dos trabajos: la tesina y la tesis doctoral, que versaron sobre la Escuela de Frankfurt y sobre la racionalidad en economía. Dentro de unos meses se cumplirán ya tres años de la defensa de la tesis, y en todo este tiempo intenté publicarla en diversas editoriales sin tener nunca una respuesta positiva. Lo más que he conseguido ha sido que accedieran a leer algún capítulo. Sin embargo, quizás por haber sido escritos por un completo desconocido, o quizás porque no tengan la suficiente calidad, nadie ha mostrado interés por su publicación. Y qué mejor que aprovecharse de Internet para ponerla al alcance de quien pueda estar interesado.
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El título de esta entrada ya indica que no se trata de una anotación habitual. Es probable que muchos no sepáis qué es ese rollo del RSS (o la sindicación o el feed), pero también os ayudamos a entenderlo. Como ya os contaba Miguel hace unos días, hemos cambiado el gestor de este blog desde el vetusto pMachine al moderno Wordpress, un programa en PHP de código libre de gran difusión. Entre eso y los problemas de seguridad ocurridos durante el verano puede que muchos de los que nos seguiáis a través de nuestro archivo de sindicación (el archivo o feed RSS) nos hayáis perdido la pista. Seguir leyendo…
Desde que comenzaron las movilizaciones del profesorado de filosofía (allá por febrero-marzo de 2005) se creó un movimiento de parte del profesorado que logró al menos cierto eco en la sociedad: artículos de prensa de los filósofos más conocidos, así como diversas iniciativas en internet. Surgieron bitácoras en defensa de la filosofía y desde esta misma página se organizó una recogida de firmas, que ya en su día fue enviada a la SEPFI. En su día las aguas volvieron a su cauce quizás de un modo precipitado: la Ética y la Filosofía I se convertían en “Educación ético-cíviva” y en “Filosofía y ciudadanía”, y perdíamos la Ciencia, Tecnología y Sociedad. Año y medio después de todo aquello, el currículum se va concretando y parece que hay motivos para la preocupación. Seguir leyendo…
Esta era uno de los ¿irracionales? temores de Astérix y los suyos. Como para partirse de risa, sobre todo si lo leemos desde los actuales ojos que nos presta la ciencia. El conocimiento del hombre de la naturaleza ha crecido tanto, que hoy sabemos que el cielo no tiene por qué desplomarse sobre nuestras cabezas. La ciencia y la tecnología nos ayudan a prevenir catástrofes naturales y a modificar cursos de la naturaleza que podrían resultarnos perjudiciales. Sin embargo, hay una ciencia que me parece especialmente significativa cuando hablamos del dominio del hombre sobre la naturaleza: la meteorología. No en vano el tan discutido cambio climático (ver también en Wikipedia) es una muestra más de nuestra dependencia de la naturaleza Seguir leyendo…
Se ha extendido tanto, que ya se ha incorporado a nuestra forma cotidiana de vivir, aparece en las conversaciones de la gente, y es una más de las ofertas que nos proponen las agencias de viajes. Se trata del turismo cultural. La vieja alternativa de playa o montaña está ahora anquilosada. Las posibilidades de este sigo que comienza son casi infinitas: universo, playa, montaña, cultura, aventura, riesgo, sexual… Cualquier adjetivo que se nos ocurra puede añadirse a la palabra turismo, y sin mucha pérdida de tiempo alguien se encargará de organizarlo todo: viajes, lugares, fechas. El problema es que estas expresiones se nos han ido colando, así, como que no quiere la cosa, en nuestra forma de vida, sin un cuestionamiento previo. Y como la filosofía consiste precisamente en eso (toda filosofía debería comenzar con una momento inicial de escepticismo), hoy (cuando aún están frescas las vacaciones) se me ocurre plantear algunos interrogantes alrededor de esta nueva forma de turismo y negocio que ha dado en adjetivarse de cultural.
Desde el pasado domingo, ya está disponible la solución al examen de selectividad de Junio de 2006 en nuestra sección didáctica. En próximos días colgaremos el examen de septiembre, y, si cae alguno de los autores que aún no hemos resuelto, subiremos también en su momento una propuesta de resolución. El objetivo, a medio o largo plazo, es que cualquier visitante pueda tener acceso a un modelo de comentario de texto de cada uno de los autores. De momento ya tenemos 6 autores, así que sería de esperar que de aquí a un dos años (más o menos) hayamos cumplidos nuestro objetivo. Los alumnos de segundo se encuentran a veces con la contradictoria situación de que, de repente, no se espera de ellos que vomiten información almacenada la noche anterior, sino que elaboren un comentario sobre un texto filosófico, por lo que proporcionarles algún modelo de referencia nunca está de más. Pero no es esta la única novedad de la página en los últimos días… Seguir leyendo…
“La felicidad es un estado emocional activado por el sistema límbico en el que, al contrario de lo que cree mucha gente, el cerebro consciente tiene poco que decir.”
(Eduard Punset, El viaje a la felicidad)
La opinión no es sólo mía, sino que está muy extendida entre el profesorado: los exámenes de septiembre no valen para nada. Los números de las asignaturas que dí el curso pasado se resumen así: de unos 30 alumnos que debían haberse presentado (todos de 1º o 2º de bachiller) sólo 12 hicieron acto de presencia, de los cuales han aprobado 5, mientras que 3 entregaron el examen en blanco. El problema sería “residual” (palabra que se puso de moda en agosto) si fuera una experiencia única, pero cuando se asiste a las evaluaciones, se comprueba que el fenómeno está de lo más extendido, y que muchos de los alumnos que tienen asignaturas pendientes para septiembre ni siquiera se presentan. Algo que debería hacernos reflexionar a todos: a los propios alumnos, por supuesto, pero también a padres y profesores. Seguir leyendo…
El pasado mes de julio tuvo lugar el I Encuentro de Edublogs, del que ya hablábamos aquí en el mes de junio. El encuentro tuvo lugar en Roa de Duero (provincia de Burgos) los días 6 y 7 de julio, y, como ya anticipábamos en su día, fue un éxito. Para empezar un éxito de participación: casi 50 personas (entre participantes y organizadores) se dieron cita para dialogar sobre el presente y el futuro de las bitácoras y las TIC dentro del sistema educativo. Allí confluyeron perspectivas tan variadas como las de las editoriales, el periodismo, la ingeniería informática y la teoría de la educación. Por si todo esto fuera poco, hubo talleres sobre temas tan actuales como la creación y gestión de blogs (a cargo de Isidro Vidal), los elementos multimedia en las bitácoras (dirigido por José María Campo), wikis (con José Cuerva a la cabeza) y otro de Moodle (impartido por Juan Miguel Muñoz). Pero más importante todavía que las charlas y los talleres fue, o al menos esa es mi impresión, el poder encontrarse con otros profesores que andan metidos en esto de las TIC, e intercambiar impresiones en las comidas, pausas… Seguir leyendo…
Volvemos. Dos meses después de haber abandona la bitácora retomamos la actividad. Lo haremos de forma paulatina (nada de síndrome postvacacional…), hasta que a partir del día 18 (principio de curso) intentemos mantener un ritmo más continuado. Es de suponer que muy pocos de los visitantes habituales hayais venido por aquí durante los meses de julio y agosto (además, los visitantes habituales leereis esto a través de un agregador…), pero por si las moscas, vamos a repasar un poco lo que nos ha ido pasando. Para empezar, no nos fue posible montar la “boule de verano”: las actividades del mes de julio que nada tienen que ver con internet terminaron impidiendo el rescate de viejas anotaciones, que no por viejas deben ser condenadas al olvido. Ahí están, en los archivos de meses anteriores, esperando a lectores que lleguen con la curiosidad de conocer lo que hemos venido escribiendo hasta ahora. Seguir leyendo…
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