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Archivo de Octubre de 2008


30 de Octubre de 2008

¿Qué es una política social?

La política se escribe con iconos, con frases cortas que terminan penetrando en el inconsciente colectivo. En su día, se consiguió que la oposición inoculara en la sociedad aquel mensaje de “váyase, señor González”, y años después los mismos ingenieros de opinión nos convencieron de que “España va bien”. En los últimos cuatro años, el gobierno intentó convencernos de que la “diversidad” de nuestra “España plurinacional” y la oposición ha tomado conciencia de que esa política mentirosa del “España se rompe” no produce demasiado rédito electoral. El problema de estos latiguillos políticos es que se repiten como un mantra, sin que nadie se preocupe demasiado de saber su significado y mucho menos de contrastar su verdad. La frase más repetida del gobierno en los últimos meses ha sido, sin duda, “política social”. A ver si entre todos sacamos un poco de juego a la expresión.

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Publicado en Actualidad | 30/Oct/2008 | 08:36 | (3) comentarios | (0) trackbacks
29 de Octubre de 2008

Hacia una filosofía del dolor

Definíamos hoy en clase la palabra artefacto: objeto o proceso producido artificialmente, a través de una técnica y en un sistema técnico. Para suscitar el debate se planteó la siguiente pregunta: ¿Es un artefacto el bebé recién nacido que fue seleccionado cuando era tan sólo embrión con el fin de curar a su hermano? La respuesta fue unánime: sí. Considerar un bebé como un artefacto puede producir cierto estupor inicial y la polémica ha acopañado al nacimiento de este bebé: reportajes, críticas de la conferencia episcopal, declaraciones políticas… Debajo de la política y al margen de la misma, subyace la cuestión de la relación entre lo natural y lo artificial y cierta condena de la ciencia y la tecnología. Un debate que hunde sus raíces en nuestra propia historia en torno a una sencilla pregunta: ¿es el dolor algo natural? ¿Cómo actuar ante él?

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Publicado en Actualidad | 29/Oct/2008 | 13:58 | (7) comentarios | (0) trackbacks
28 de Octubre de 2008

El milenarismo ha llegado

Esta es la anotación número 1000 de esta bitácora. No se me ocurre mejor manera de celebrar esta llegada del milenarismo que con la intervención televisiva de Fernando Arrabal:

Publicado en Boulesis.com | 28/Oct/2008 | 09:00 | (7) comentarios | (0) trackbacks
27 de Octubre de 2008

P&C: concierto educativo e ideario

La política de conciertos educativos interesaba a las dos partes implicadas: por un lado, el estado vio en este acuerdo la única via posible de garantizar el derecho a la educación de todos los individuos. En los años ochenta la red de centros públicos no podía acoger a todo el alumnado, por lo que el concierto se convirtió en la solución ideal para que todos pudieran, en principio, acceder a una educación “pública y gratuita”. Por otro lado, los colegios encontraron en las propuestas ministeriales una garantía de continuidad. Se trataba de años en los que los centros educativos no competían por el alumnado, pero el concierto ofrecía la seguridad de mantener las líneas educativas correspondientes. Con el paso del tiempo se ha comprobado esta función de “respaldo”: cuando los alumnos han comenzado a escasear, ha habido centros que se han visto obligados a cerrar el bachillerato, única etapa no concertada, por no tener suficientes alumnos. Con todo, el concierto educativo iba a tener un efecto (quizás no esperado) sobre la forma de enseñanza de lo que hasta entonces había sido enseñanza privada: el desvanecimiento del ideario.

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Publicado en Enseñanza | 27/Oct/2008 | 13:47 | (2) comentarios | (1) trackbacks
24 de Octubre de 2008

Los mejores filósofos de nuestros días

A lo largo de los siglos muchos filósofos han sido conocidos ya en vida. No es muy habitual en filosofía lo que sí ocurre, por ejemplo, en pintura: que pensadores absolutamente anónimos sean “descubiertos” con el paso de las décadas. Platón se codeó con personas influyentes de su tiempo. Aristóteles fue preceptor de Alejandro, San Agustín vivía de enseñar a los hijos de los más poderosos del Milán de sus días y Descartes fue llamado por una reina para que le enseñara filosofía. Los ejemplos de filósofos que han ejercido importantes puestos en universidades no son escasos. Todo ello no quiere decir que haya una asociación entre la filosofía y el poder, sino que los grandes filósofos de su tiempo han sido reconocidos por su trabajo en vida.

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Publicado en Filosofía | 24/Oct/2008 | 07:41 | (15) comentarios | (0) trackbacks
23 de Octubre de 2008

El ser humano y la red

El hombre e Internet: ¿Podemos conocer mejor nuestra condición a través de la red?La integración de la técnica en los ámbitos que podrían considerarse más genuinamente humanos es un proceso que viene ya de antiguo. La máquina y el hombre mantienen una larga relación de amistad, hundida en el tiempo y refrendada con cada descubrimiento tecnológico que nos ayuda a sobrevivir o a vivir mejor. Una auténtica “filía” por la tecnología que tampoco está exenta de odio: a menudo se la culpa de desastres o catástrofes de dimensiones históricas. Con el surgimiento de internet, la valoración parece más unanime: las voces críticas son menores y da la sensación de que la red fuera una oportunidad sin precedentes en lo que a la creación difusión de la cultura se refiere. La relación hombre-tecnología puede abrirse a otras perspectivas: ya no sólo la propia de la valoración moral o política de una tecnología dada sino incluso antropológica. La técnica nos ayuda a entender nuestra condición. Nos conocemos mejor gracias a la técnica, dimensión indispensable de nuestro ser. Y la cuestión de hoy proyecta esta pregunta sobre internet: ¿Nos ayuda Internet a conocernos mejor? ¿Es una buena imagen de lo que somos?

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Publicado en Internet | 23/Oct/2008 | 15:18 | Añade tu comentario | (0) trackbacks
22 de Octubre de 2008

Daniela: una canción para pensar

Inauguramos hoy una nueva sección siguiendo la estela de tantas y tantas bitácoras filosóficas que de vez en cuando incluyen alguna canción como un recurso en el que buscar ideas relacionadas con los contenidos de clase. Lo he visto con frecuencia en Seres vacíos entre mundos habitados y en La lechuza de Minerva. Así que en lo sucesivo irán apareciendo por aquí canciones que, de un modo u otro, pueden sugerirnos interrogantes o propuestas de calado filosófico. No con la intención de que la canción sustituya a la filosofía, sino simplemente que le sirva de acompañamiento musical, nunca mejor dicho. Comenzamos hoy con Daniela, canción de Pedro Guerra.

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Publicado en Ideas y pentagramas | 22/Oct/2008 | 08:59 | (3) comentarios | (0) trackbacks
21 de Octubre de 2008

¿Para qué aprender?

Todos los implicados en el sistema educativo vivimos en cierta forma dejándonos llevar por la intuición tan elemental como contundente de que aprender merece la pena. Sólo cuando se plantean interrogantes tan aparentemente insulsos como el que titula esta anotación empiezan a surgir las divergencias. Y es que el para qué de un sistema público de enseñanza puede tener varias lecturas, entre las cuales quisiera destacar al menos dos: la del político o el gestor educativo y la de cierto grupo de profesores (ojalás fueran la mayoría). La cuestión me viene sugerida porque en menos de siete días he escuchado a dos políticos/gestores/responsables educativos que defendían la necesidad de complementar el sistema educativo y el mercado laboral. Y es que desde un punto de vista político, económico y social, todo sistema educativo tiene una función bien clara: preparar a los trabajadores del mañana.

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Publicado en Enseñanza | 21/Oct/2008 | 12:56 | (3) comentarios | (0) trackbacks
20 de Octubre de 2008

Voluntad y materia

El cerebro humano, un misterio científico y filosóficoEn las últimas décadas el materialismo se ha ido consolidando como la teoría científica más consolidada a la hora de explicar al ser humano. Dos perspectivas dominan el panorama: la neurociencia y los programas de inteligencia artificial. El primero, trata de explicar cómo nuestras emociones, sentimientos e ideas pueden explicarse en función de las reacciones eléctricas que se producen en nuestro cerebro. Por otro lado, las diferentes líneas de la IA tratan de mostrar que las máquinas son capaces de asumir tareas que se habían considerado específicamente humanas. Nuestros procesos cognitivos, se nos viene a decir, pueden ser explicados como reacciones puramente materiales, con lo que palabras como “alma” o “mente” parecen desterrarse para siempre del vocabulario científico.

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Publicado en Filosofía | 20/Oct/2008 | 14:05 | (8) comentarios | (0) trackbacks
17 de Octubre de 2008

Política y utopía

El jardín de las delicias: La utopía pintada por El BoscoAdemás de un género literario de honda tradición en nuestra civilización, la utopía ha venido siendo uno de los sueños del ser humano desde sus mismos comienzos. Rafael Amor ha dicho alguna vez que llevamos desde Homero con la misma Odisea, y no le falta razón. Se hace difícil encontrar un solo tiempo en el que no haya habido quienes soñaron con un mundo mejor, un nuevo orden social en el que felicidad y justicia cobraran el sentido pleno que les corresponde a ambas palabras. Una propuesta un tanto amarga, en la medida que su propia formulación implica la imposibilidad de su realización. Una cosa es la utopía y otra la vida real, ¿o no?

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Publicado en Filosofía | 17/Oct/2008 | 14:30 | (2) comentarios | (0) trackbacks
16 de Octubre de 2008

Palabras que se lleva el viento

El debate sobre el valor de las bitácoras como fuente de información y lugar del conocimiento cuenta ya con cierto recorrido. Proponer temas a través de anotaciones, ampliar los de otras bitácoras, enlazarse entre sí… en fin, todas esas cosas que los grandes defensores de la red consideran las bases del conocimiento digital. En los últimos meses me ha ocurrido algo curioso y llamativo: he encontrado anotaciones en bitácoras (algunas de ellas de profesores) que días después, cuando he pretendido enlazarlas, habían desaparecido. No sé los motivos ni soy quien para juzgarlos, pero esto me ha hecho preguntarme no sólo por la estabilidad, fiabilidad y garantía de todo lo que mueve la red sino también por los que contribuimos a tejerla.

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Publicado en Internet | 16/Oct/2008 | 14:31 | Añade tu comentario | (0) trackbacks
15 de Octubre de 2008

El saber no ocupa lugar

El saber no ocupa lugar, ¿o sí?
Publicado en Fotosofía | 15/Oct/2008 | 15:06 | (2) comentarios | (0) trackbacks
14 de Octubre de 2008

León: ¿Laboratorio educativo?

Algo huele a podrido en alguna provincia, cuando la dirección provincial de educación de la misma devuelve los horarios y los agrupamientos al 60% de los centros educativos. Pues esto es, ni más ni menos, lo que ha ocurrido en este comienzo de curso en León, donde los profesores, padres y alumnos han unido sus fuerzas para reclamar lo que consideran una educación de calidad. Aplicando la ley de una forma literal, estricta y rígida, la dirección provincial ha querido desautorizar a los equipos directivos de los centros y quebrar un principio tan elemental como el de la autonomía de los mismos. El argumento de la dirección provincial es tan sencillo como irracional: si la ley establece como ratio máxima 30 alumnos por clase (y 35 en bachillerato), los equipos directivos deben intentar llenar los grupos, para sacar la máxima rentabilidad-eficacia en la tarea docente. ¿Qué hace si sobran profesores? Bien sencillo: podrán impartir clases de refuerzo por las tardes.

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Publicado en Enseñanza | 14/Oct/2008 | 09:03 | (4) comentarios | (0) trackbacks
10 de Octubre de 2008

¡Es la moral, imbécil!

En estos días proliferan por la red los vídeos sobre la crisis económica. El lector paciente podrá ver un par de ellos al final de esta anotación. Estos videos al igual que otras tantas noticias de los grandes medios pretenden explicarnos qué es lo que está pasando. A estas alturas de la película no sirve de mucho buscar responsabilidades. O al menos eso parece, aunque muchos llevan viendo desde hace meses la habitual estrategia del engaño que pone en práctica la clase política, jugando con las palabras. Y es que después de meses tapados por la mentira se hace difícil entender ahora cómo es posible que las cosas estén tan mal, si hace una nadería de tiempo nuestro país no estaba ni de lejos cerca de la crisis. El mortal juego de palabras crisis-recesión se vio aparcado por el espectacular fenómeno de masas que representan cualquier país democrático las elecciones. Pero como digo, quisiera hoy recuperar una explicación de todo lo que está pasando, basada en algo que está en el origen mismo de la economía moderna: su relación con la moral.

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Publicado en Actualidad | 10/Oct/2008 | 07:10 | (3) comentarios | (2) trackbacks
9 de Octubre de 2008

5 grandes tópicos sobre la educación española

Lo que aparece a continuación puede escucharse en muchas conversaciones de pasillo, en tertulias radiofónicas y/o televisivas e incluso en muchos hogares. Pero como está de moda, paso a enunciar cinco lugares comunes ahora confirmados por un riguroso estudio sociológico-pedagógico. Todos ellos giran en torno a la situación del sistema educativo español:

  • Antes los alumnos eran mejores
  • La inmigración y los cambios sociales han desbordado a los docentes que se tienen que enfrentar a realidades para las que no están preparados
  • Cada vez es más complicado controlar la disciplina dentro del aula
  • Los profesores nuevos tienen más problemas de disciplina, pero conectan mejor con los alumnos
  • Los profesores más jóvenes tienen más ilusión y son más creativos a la hora de preparar sus clases

Para alcanzar tan hondas y sesudas conclusiones ha sido necesario un informe llevado a cabo por Álvaro Marchesi, pedagogo y padre espiritual de la LOGSE. Sin su inestimable colaboración, nuestro sistema educativo actual no sería lo que es. Cuánto hemos de agradecer a la fundación SM que le financie este tipo de trabajos. Otra de las grandes aportaciones de Marchesi (sobre educación y EpC) ya fue comentada por aquí hace un tiempo. Y si alguien quiere jugamos al un, dos tres: por veinticinco pesetas, digan ustedes más tópicos insustanciales que aparezcan en el informe de Marchesi…

Publicado en Listas para pensar | 9/Oct/2008 | 12:05 | (10) comentarios | (0) trackbacks

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