Boulesis. boulesis.com Filosofía, deliberación y pensamiento. Miguel Santa Olalla Tovar

Cuestiones para el comentario:

1.-Contextualiza el fragmento propuesto, incluyendo en tu texto al menos tres hipervínculos a páginas de Internet que amplíen información sobre el hecho histórico al que hagas referencia en casa caso. (0-1,5 puntos)

2.-Explica la estructura del texto, estableciendo un orden entre las tesis presentadas. Intenta, en la medida de lo posible, que tu esquema incluya enlaces a páginas web que expliquen esa idea. (0, 1,5 puntos). Fíjate en las palabras subrayadas y en las que incluyen hipervínculos, ya que te pueden ayudar en esta tarea.

3.-Expón las ideas centrales del racionalismo cartesiano contraponiéndolas a las del empirismo de Hume. Incluye en tu exposición al menos cinco hipervínculos que te sirvan de apoyo y en los que te bases para elaborar tu exposición. (0-4 puntos)

4.-Elabora una reflexión personal y crítica sobre el texto, manifestando no sólo tu acuerdo o desacuerdo con el mismo, sino fundamentalmente los argumentos que te llevan a pensar así. En esta opinión, has de incluir al menos dos enlaces a noticias recientes o artículos de opinión relacionados con el tema. (0-3 puntos)

***Nota: a lo largo del ejercicio tan sólo se podrán tomar Wikipedia como referencia para tres de los hipervínculos.

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Por motivos que quizás se puedan explicar dentro de un tiempo, llevo varias semanas pensando en posibles actividades para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza de la filosofía. No me cabe duda: existen ya posibilidades atractivas e interesantes: blogs, wikis, cazatesoros, webquest… Sin embargo, hay un aspecto en el que todas ellas no me terminan de convencer, al menos tal y como se vienen utilizando hasta ahora. La filosofía se mueve, fundamentalmente, en el terreno del lenguaje. Todos los esfuerzos didácticos e interdisciplinares que podamos realizar deben contribuir, a mi entender, a una comprensión de los conceptos y las ideas, y al empleo correcto de cada uno de ellos. Uno de los ejercicios más practicados en el aula consistía en el comentario de texto. No tengo muy claro que las herramientas existentes se hayan planteado teniendo en cuenta las necesidades y características propias de una asignatura como la filosofía. Aunque parezca sencillo, son muchas las variantes que podemos plantear en torno a un texto filosófico: preguntas sobre su contenido, valoración del mismo, relación entre el texto y alguna cuestión relevante en nuestro tiempo, comparación con las ideas de otros autores, etc. Siendo, por tanto, el texto la materia prima fundamental de la filosofía, se echa de menos en todas las iniciativas de la red una adaptación de este ejercicio a las nuevas tecnologías, y por eso quisiera hoy plantear la pregunta: ¿Qué es y cómo se hace un comentario de hipertexto? Con la doble intención de contestarla entre todos y de aprovechar las respuestas para futuros planteamientos. Seguir leyendo…