Boulesis. boulesis.com Filosofía, deliberación y pensamiento. Miguel Santa Olalla Tovar

Continuamos con la entrevista a Juanjo Muñoz iniciada ayer, centrándonos en las preguntas relativas a las TIC. En la entrega de hoy, Juanjo nos cuenta su visión (no exenta de cierto carácter crítico) de las TIC, su experiencia con las bitácoras y desarrolla diferentes argumentos para incorporar las TIC a la enseñanza. Por si esto fuera poco, nos da una exclusiva mundial, explicando por primera vez el nombre de su blog Efervescente2h. Para no aburrir a los lectores, planteamos ya la primera pregunta: En los últimos tiempos las nuevas tecnologías parecen haber cobrado mayor protagonismo en el debate educativo. ¿Cuál crees que es su lugar dentro de la enseñanza? Seguir leyendo…

Entre la gripe de tipo A y el partido de fútbol, apenas se ha prestado atención a una noticia de la semana pasada: el gobierno negocia acuerdos para digitalizar el sistema educativo. Tal y como dice el diario reseñado, el gobierno está manteniendo reuniones con empresas tecnológicas (telefonía, informática) así como con la “industria editorial”, ya que el mercado potencial es de 400 millones de estudiantes. Nada se dice en la noticia de contactos con el profesorado o con sindicatos o asociaciones que los representen. Es más: la única referencia que cita la noticia al respecto señala la “formación del profesorado” como una de los grandes obstáculos para la “revolución digital”. Igualmente, se nos dice textualmente que “el sector editorial está mucho más preparado que el sistema educativo, que está en la prehistoria digita” y se explica que la digitalización no consiste en el escaneo de un libro. Parece que el gobierno y las grandes editoriales lo tienen claro: la educación 2.0 pasa por empresas, no por profesores. Seguir leyendo…

A estas alturas es probable que no quede ni un solo profesor interesado en las nuevas tecnologías que no sepa que desde abril se viene celebrando el Congreso Nacional Internet en el Aula. Y también es muy probable que de una forma más o menos directa sepa también que ha habido varios desajustes en el desarrollo del congreso virtual. Problemas relacionados de una forma más o menos directa con la plataforma utilizada y que han retrasado mucho la puesta en funcionamiento de esta fase virtual. Poco a poco se han ido solventando y se están empezando a dinamizar las zonas de las distintas áreas temáticas. A un servidor, que siempre ha mirado esto de las TIC con bastante cuidado, le ha tocado el área de filosofía y ahora que ya hay contenidos disponibles ha llegado el momento de lanzarlo a la red y abrirlo a todos, poniendo a disposición de todos los profesores que quieran participar el Área de Filosofía y Educación para la Ciudadanía del Congreso Internet en el Aula. Seguir leyendo…