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5 de Noviembre de 2010

De chiste: Batman, Robin y la pragmática del lenguaje

La situación nos resulta más o menos familiar: una tarde veraniega del mes de julio, un amigo algo graciosete y con cierto gracejo para el tema del humor se arranca a contar el último chiste que ha escuchado por ahí. Uno de los últimos vestigios, por cierto, de la cultura oral: el género del chiste sobrevive y goza de excelente salud gracias al boca a boca. Pero pongámonos en situación: ¿Cómo le dice Batman a Robin que se suba al batmóvil? Inmediatamente se desatan las más retorcidas de las hipótesis: el contador de chistes es también sagaz y peleón con el lenguaje, por lo que la respuesta ha de ser inesperada y chocante. Alguno de sus amigos puede perderse pensando en Batman, Robin y los videojuegos. Es posible que la respuesta vaya por ahí. Algún otro, más malintencionado, hace cábalas con la rumorología que desde hace décadas circula alrededor de la relación de Batman y Robin. Todos a la espera de la solución, esa frase enigmática que a buen seguro desatará más de una carcajada. Es así, y no de otra manera como funcionan todos los chistes.

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Publicado en Filosofía | 5/Nov/2010 | 10:27 | (3) comentarios | (1) trackbacks
30 de Septiembre de 2009

¿Qué es aprender un lenguaje?

Los que andan dedicando tiempo a la tarea de aprender un idioma pueden constatar, a poco que reflexionen al respecto, que existen al menos dos grandes modelos de enseñanza. Detrás de ambos y en realidad sosteniéndolos, hay dos filosofías del lenguaje completamente distintas: dependiendo de qué entendamos por lenguaje, habría que optar por una forma de enseñanza u otra. Lo que llama la atención es que los dos paradigmas parecen convivir sin ningún tipo de problema, casi podríamos decir que amistosamente, como si fuera posible entender el lenguaje de maneras diversas (y a veces opuestas) y plantear una enseñanza en función de esos presupuestos tácitos, que jamás salen públicamente durante una clase pero que han de ser reflexionados necesariamente por cualquier profesor que se dedique a la enseñanza de un idioma (o al menos eso me parece a mí). Quizás ellos, desde su práctica directa y cotidiana puedan arrojar luz a la pregunta planteada hoy: ¿qué es aprender un lenguaje? Seguir leyendo…

Publicado en Filosofía | 30/Sep/2009 | 14:34 | (3) comentarios | (0) trackbacks

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