Ahora que han pasado ya unos días, puede ser un buen momento para reflexionar sobre uno de los cortos de Hay motivo. En él, se trata de recoger muy rápidamente algunos de los problemas de la enseñanza en el medio rural. Además del alto índicce de fracaso escolar (puede que este número no depende de sistemas, leyes o modelos educativos) hay, creo, dos cuestiones importantes: ¿Puede existir un alumno malo con 14 años" y, la segunda, ¿Qué se puede hace en un lugar donde es más fácil acceder a cierta cantidad de droga que a un libro" Ambas cuestiones podrían dar para varias anotaciones, pero voy intentar dar un par de pistas al respecto. A la primera pregunta tengo que dar una respuesta: rotundamente sí. Hay alumnos malos de 14, de 10 y de 5 años (y de todas las edades). La educación no opera en un medio idílico y utópico, sino que parte siempre de un condicionante: los alumnos. En todos los centros hay casos de alumnos que proceden de familias desestructuradas, con problemas psicológicos, sociales, económicos, psiquiátricos... Este tipo de alumnos resultan problemáticos ya en la primaria y, por supuesto, en la secundaria. Otra cuestión distinta es si ellos son culpables de ser "malos alumnos" o no, pero lo que está claro es que la escuela se tiene que enfrentar a veces con problemas que no son estrictamente educativos. Invertir en políticas que potencien la familia, o favorecer la igualdad social es una forma de mejorar el sistema educativo. Y probablemente una forma más efectiva que cualquier reforma en el sistema. Mejorar la sociedad es mejorar la enseñanza, abrir espacio para que los profesores puedan desarrollar su trabajo con normalidad. En cuanto a la segunda pregunta, es verdad que en el medio rural la escasez de recursos es determinante. Sin embargo, hay que decir también que hay recursos inutilizados. La biblioteca de los institutos no siempre es explotada al máximo, y los alumnos suelen huir de ella como de la peste. Con las bibliotecas o centros culturales de los pueblos sucede a menudo tres cuartos de lo mismo. Internet puede ser, en este sentido, una oportunidad, pero debemos saberla aprovechar. Además, todavía falta ofrecer un servicio de conexión a la red de calidad en muchos medios rurales. Una vez más, nos encontramos antes barreras sociales o económicas, pero no se trata de obstáculos exclusivamente educativos. No sé si hay motivo o no, pero tengo mis dudas sobre que el futuro gobierno vaya a lograr mejorar los aspectos que se mencionan en el corto. Ni el futuro gobierno, ni ningún otro. Que no cambien tantas veces el sistema, que mejoren las condiciones sociales y económicas.