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HOLA COMPAÑEROS:
COMO YA SABREIS ESTÁ HABIENDO UNA SERIE DE PROTESTAS EN CONTRA DE LA REDUCCIÓN DE HORARIA DE LA FILOSOFÍA EN BACHILLERATO Y EL "DESTROZO" DE LA ASIGNATURA DE ÉTICA.

EL PASADO JUEVES DÍA 8 DE MAYO, UN GRUPO DE PROFESORES DE FILOSOFÍA DE LEÓN (DEL PADRE ISLA, EL ORDAOÑO II, EL LEGIO VII, EL GINER DE LOS RÍOS....ETC) NOS REUNIMOS EN EL INSTITUTO PADRE ISLA PARA VER QUÉ PODÍAMOS HACER AL RESPECTO.

DECIDIMOS REDACTAR UNA CARTA DE PROTESTA AL CONSEJERO DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA. ESTE ES EL TEXTO QUE VAMOS A ENVIAR. SI QUIERES SUMARTE A LA PROTESTA MANDAME TU NOMBRE, CENTRO EN EL QUE EJERCES COMO PROFESOR Y TU DNI. LO MANDAREMOS EN ESTA SEMANA.

MI MAIL (CREO QUE LO DÍ AL INSCRIBIRME EN EL FORO, PERO POR SI ACASO) ES silviac@iesordonoii.es.




                   

                    Ilmo. Sr. Juan José Mateos Otero
                    Consejero de Educación
                    Junta de Castilla y León
                    VALLADOLID


Sr. Consejero:


Profesores de Filosofía de Instituto de Educación Secundaria de la Provincia de León, alarmados por el deterioro que las recientes normas reguladoras de los currículos de Secundaria y Bachillerato están produciendo en las asignaturas de Ética, Filosofía e Historia de la Filosofía, desean comunicarle lo siguiente:

1º) La reducción del 50% del horario de Ética condena, en la práctica, a la desaparición de esta materia. Hasta la fecha, ninguna materia ha tenido una dedicación tan exigua que resulta claramente insuficiente para el aprendizaje de cualquier disciplina.

2º) La Filosofía de 1º de Bachillerato ha sufrido continuas mutilaciones en sus contenidos y en su dedicación horaria. Los profesores han visto cómo la autoridades educativas de distinto signo no valoran suficientemente la formación de la racionalidad crítica ni la conveniencia de que los jóvenes conozcan, con rigor, el desarrollo de la actividad filosófica de más de veinticinco siglos, una actividad comprometida con el acontecer del hombre, de la cultura y de la sociedad. Nada de esto parece haber importado demasiado a quienes planifican la formación de las futuras generaciones.

Por todo ello, esperamos que sume esta brevísima reflexión al estudio de las decisiones que tendrán que tomar en el Bachillerato y en futuras revisiones del currículo de la ESO.   


León, 13 de mayo de 2008