La actividad consiste en presentar al resto de la clase una pregunta filosófica, analizando las posibles respuestas a la misma, y ofreciendo una respuesta personal. Puedes escoger una de las siguientes preguntas:

1. ¿Es posible decir que el ser humano ha progresado a lo largo de la historia?
2. ¿Es la ciencia un conocimiento superior al resto?
3. ¿Vivimos en el tiempo del transhumanismo?
4. ¿Podemos decir que el ser humano es un animal racional?
5. ¿Es posible hacer algún tipo de valoración moral de la técnica?
6. ¿Qué función tiene el arte en la vida del ser humano?
7. ¿Es el ser humano únicamente un cuerpo?
8. ¿Es posible eliminar la desigualdad?
9. ¿Vivimos en el mejor tiempo de la historia?
10. El fin del feminismo: ¿Estás de acuerdo con quienes afirman que la mujer ya ha logrado la igualdad en nuestras sociedades?
11. ¿Garantiza el estado la libertad o es un límite a la misma?
12. ¿Existe algún tipo de verdad en una obra de arte?
13. ¿Es compatible la igualdad con la libertad?
14. ¿Estamos mejor informados en la sociedad de la información?
15. ¿Nos relacionamos mejor entre nosotros gracias a las redes sociales?
16. ¿Es el hombre un animal religioso?
17. ¿Es racional creer en Dios?
18. ¿Existen mitos en el siglo XXI?
19. ¿Debe el ser humano pensar en la muerte a lo largo de su vida?
20. ¿Es posible identificar ciencia con verdad?
21. ¿Es la belleza objetiva o subjetiva?
22. ¿Existe la verdad?
23. ¿Por qué valen las leyes?
24. ¿Podríamos vivir en sociedades sin ningún tipo de poder?
25. ¿Es posible la amistad entre desiguales?
26. ¿Qué es la felicidad?
27. No se nace mujer, se llega a ser mujer: ¿estás de acuerdo con esta frase?
28. ¿Nos ayudan las emociones a tomar decisiones correctas?
29. ¿Conducen todas las utopías a distopías?
30. El hombre es un lobo para el hombre: ¿Es esta sentencia verdadera?
31. ¿Es la agresividad un comportamiento socialmente aprendido o inherente a la naturaleza humana?
32. ¿Existen valores universales?
33. ¿Valen igual todas las culturas?
34. ¿Debe la democracia esforzarse por la integración y el respeto de las minorías culturales?
35. ¿Es bueno practicar la eugenesia?
36. ¿Qué es el amor?
37. Lo esencial es invisible a los ojos: ¿Estás de acuerdo con esta frase? ¿Qué es lo esencial?
38. ¿Puede comprarse todo con dinero?
39. ¿Qué es la libertad?
40. ¿Debe el ser humano fijar derechos para los animales?
41. ¿Es la violencia un medio legítimo para provocar el cambio social o político?
42. ¿El fin justifica los medios?
43. Si quieres la paz, prepara la guerra: ¿Vivimos en paz gracias a las fuerzas de seguridad y los ejércitos o sería posible vivir en paz de otra forma?
44. ¿Qué diferencia hay entre la ciencia y la pseudociencia?
45. Masculino y femenino: ¿son los únicos géneros que existen? ¿Es posible elegir libremente el género?
46. ¿Cuál es el “motor” de la historia, las ideas o la materia? ¿Es posible una combinación de ambas?
47. Sin Dios todo estaría permitido: ¿Estás de acuerdo con esta frase? ¿Es posible una ética que no apele a un ser superior?
48. ¿Sería bueno o deseable clonar seres humanos?
49. Legitimidad y legalidad: ¿Puede votarse y aprobarse en democracia una medida que atenta con principios fundamentales de los derechos humanos?
50. ¿Es la educación en nuestro país un factor de desarrollo humano? ¿Es un motor de desarrollo personal?

Consejos para la exposición

1. Busca información relacionada con tu pregunta y lee lo que han dicho otros autores de la historia del pensamiento sobre ese tema.
2. Organiza tu exposición. Una posible sugerencia: introducción o planteamiento del problema, posibles formas de responder al mismo y argumentos que las respaldan. A continuación, a modo de conclusión, tu respuesta personal. Explica al inicio de tu presentación el orden que vas a seguir en la misma.
3. Utiliza las citas de autores si crees que pueden ayudar a expresar mejor las ideas
4. Busca también ejemplos de actualidad, que sirvan para atraer la atención de quienes te escuchan. Además de noticias o sucesos recientes, puedes crear también situaciones inventadas por ti, que sirvan para explicar mejor tus ideas o para motivar la discusión.

Criterios de evaluación

Tema y relevancia (0-2 puntos)

1. Se va completamente del tema y habla de asuntos que sólo circunstancialmente están relacionados con el mismo (0 puntos)
2. Comienza abordando el tema, pero no logra presentarlo de forma completa y termina hablando de asuntos que nada tienen que ver con el mismo (1 punto)
3. Presenta el tema despertando el interés de los presentes, se ciñe al mismo al abordar las posibles respuestas y ofrece una conclusión personal (2 puntos)

Fluidez y oratoria (0-2 puntos)

1. Comienza a dudar desde el inicio de la presentación, interrumpiendo la misma y dejando largos periodos de silencio, sin recursos para presentar las ideas (0 puntos)
2. Titubea y se entrecorta, pero logra mantener una línea de discurso coherente sin desconectar con el público (1 punto)
3. Presenta las ideas con solidez, sin pararse a pensar o entrecortarse, variando el tono de la exposición y despertando el interés del público (2 puntos)

Argumentación (0-2 puntos)

1. Apenas presenta posibles enfoques del problema elegido, ofreciendo una perspectiva muy pobre del mismo (0 puntos)
2. Ofrece varias respuestas posibles, pero no los argumentos que las respaldan, dejando las ideas tan sólo apuntadas, sin profundidad ni desarrollo (1 punto)
3. Demuestra dominar varias formas alternativas de enfocar el problema, y presenta al menos dos argumentos a favor de cada una de ellas, siendo capaz de matizar el peso o la importancia de los mismos (2 puntos)

Riqueza de recursos (0-2 puntos)

1. No cita ni un solo autor a lo largo de la exposición, ni es capaz de señalar ejemplos que puedan servir para fijar las ideas que presenta (0 puntos)
2. Menciona algún autor al desarrollar alguna idea o argumento, pero faltan en otros casos y tampoco hay una diversidad de ejemplos o referencias de actualidad (1 punto)
3. A lo largo de toda la exposición aparecen autores relevantes, referencias de la actualidad o ejemplos originales pensados para clarificar la cuestión que se está presentando (2 puntos)

Originalidad y respuesta personal (0-2 puntos)

1. Sigue un guión habitual del problema a tratar, sin aportar nada personal al tema y ajustándose a una sucesión de ideas que pueden encontrarse fácilmente buscando en Internet (0 puntos)
2. Se ha esforzado en ofrecer una respuesta personal en la conclusión, pero a lo largo de la exposición ha seguido un planteamiento mecánico, con referencias y ejemplos copiados, sin apenas esforzarse por darle un toque personal a su presentación (1 punto)
3. Aunque cite autores y corrientes, es capaz de intercalar ideas y argumentos propios, o de adaptar los existentes a ejemplos tomados de su propia experiencia, aportando además una conclusión propia (2 puntos)